“我们的‘星空聊天区’用蓝色和紫色软垫，再挂星星灯，进来就能放松。”近日，张店区潘南小学多媒体教室里，四年级学生黄唯晞站在讲台上，向评委展示小组的心理咨询室设计方案。当天，该校《心灵花园小小设计师》项目举办设计方案竞标会，20余组学生团队依次亮相，用设计图、模型和预算表，呈现对校园心理咨询室的改造思路。
这场改造的发起，源于学校发现心灵花园使用率低、设计陈旧的问题。2025年，潘南小学以该问题为切入点，启动项目化学习，面向四年级学生发起“心灵花园”改造方案征集，让学生从“使用者” 转变为 “设计者”，在真实任务中学习实践。
该项目从“环境如何影响情绪”展开，以“怎样把心理咨询室变成有安全感、温暖感、趣味感的心灵家园”为核心问题，分“调研分析—设计规划—预算制定—竞标展示—总结反思”五个阶段推进，共12课时。
前期调研阶段，学生们走进现有的“心灵花园”，手持记录册观察空间布局、墙面色彩、家具摆放，还通过问卷向同学、老师收集需求。“很多同学说希望有能单独聊天的地方，也想要一些软乎乎的垫子。”学生马硕冉说，小组据此确定了“私密 开放”结合的设计方向。
设计规划与预算制定阶段，教室里常能看到学生们分组忙碌的场景：有的担任 “画图官”，用彩笔绘制草图；有的当“财务总监”，查阅建材价格表，计算材料费用；还有的负责制作模型，用纸箱、彩纸还原设计构想。“我们选的地毯每平方米80元，3平方米就是240元，加上软垫，总预算控制在500元以内。” 学生刘梓毅拿着预算表，和组员核对数据。
竞标展示当天，各小组依次上台讲解。除了“星空聊天区”，还有小组提出“森林小屋”方案：绿色墙面搭配帐篷、地毯，模拟自然场景；另有小组设计“绘本角”，在角落摆放书架和坐垫，方便学生阅读放松。评委从设计合理性、预算可行性、创意等方面打分，最终评选出10组优秀方案。
“学生的设计里，考虑到了色彩对情绪的影响，还兼顾了实用性和成本，超出预期。”项目负责人高俊锋老师表示，通过项目，学生不仅掌握了画图、预算等技能，更学会关注他人情绪需求，建立对心理健康的正确认知。
目前，学校已将优秀设计方案整理成册，提交校长室作为 “心灵花园” 改造参考，同时在校园公众号展示学生成果。未来，这些设计理念或将融入心理咨询室的实际改造中。
“原来我们不仅能设计房间，还能设计心情。”学生王馨蝶在项目总结中写道。学校相关负责人表示，通过此次项目化学习，将真实校园问题转化为学习任务，让学生在实践中提升能力，也践行了“以学生为中心”的教育理念。
